——老骥

汉字是中华民族独有的创造,它是中国文化传承的主要载体,正是有了它才使中华文明数千年永续传承发展,书法艺术更是中国特有的艺术门类,是世界文化艺术宝库中一颗璀璨明珠,书法教育是推动书法艺术发展的重要方式之一。本文对当今书法教育近况不足及对策进行了全面的浅析浅析、研究,并提出了相应的对策、措施,该文分三大部分。第一部分、汉字书写及书法教育的重要价值意义这一部分作者在查阅有关文献资料的基础上结合自己多年的书法教学、培训、学习经历,对该不足从中国汉字的重要价值意义;书法教育的现实意义;书法教育的重要价值、功能三个方面进行了论述。在中国汉字的重要价值意义方面,本文提出学校对汉字书法教育的忽视将导致教育教学质量的下降,将使学生的文化成绩与综合素质的提高收到阻碍。在书法教育的现实意义方面,作者认为在当今电脑网络普及的信息化时代,良好的书法教育仍然在推动民族文化发展中起着重要作用。在书法艺术的重要价值、功能方面,本文从书法艺术的审美教育价值;德育功能;帮助树立正确的人生观;展示历史、辅助教育功能;辅助学习功能;健身功能七项进行了论述。本文提出书法取法于天地自然,它融合了自然美、社会美、人性美的特质具有审美愉悦功能;书法学习过程对学生理解“天道酬勤”的哲理,树立高尚的道德,树立真、善、美的人生观、价值观起着潜移默化的作用;在辅助学习方面本文提出书法教育不仅在“素质教育”中起着重要作用而且在“应试教育”中亦发挥着多媒体电脑无法替代的作用。总之,书法教育对推动学生的德、智、体、美、劳等综合素质发展方面有着重要作用,我国历代都重视书法教育。第二部分、当今书法教育近况、不足、理由及现有政策这一部分中作者对当今书法教育近况进行了调研并查阅了大量的相关资料信息,并对当今书法教育近况不足、理由、及现有政策进行了浅析浅析、探讨、论述。本文从书法教育的近况、课程设置、师资、教材、考核评价、机构组织、理论研究、书法教育自身矛盾、及现有书法教育的政策等几方面进行了全面深入的浅析浅析,并将这些浅析浅析研究成果进行系统归纳总结,以歌诀形式表达如下:书法教育、形势危机;管理缺位、政策不力;考核评价、监管无序;学校忽视、家长稍理;师资薄弱、队伍不齐;大纲不备、教材不一;学生书写,混乱字迹;综合素质、应试代替;社会培训、良莠不齐;社团不济、事不关己;书法普及、斑驳陆离;国际发展、未曾企及;文化传承、迫在眉急;千秋大业、尚待努力;全民动员、可见业绩。:此歌诀是对当今书法教育近况全面调研、探讨、浅析浅析的基础上总结而成,其形式新颖、内容详实、全面具体、当属首创,有助于对当今书法教育的了解、掌握。在这一部分中,作者经过长期认真调研,对当今书法教育存在的不足如合格书法师资标准;书法专业毕业生人才与社会市场需求的阻隔与断层;书法教育理论研究;书法教育自身矛盾等不足结合自己多年来的书法工作、学习经验提出了自己客观的看法,具有较强的独创性。第三部分、解决书法教育普及的措施在这一部分中,针对前面浅析浅析的我国当今书法教育近况、不足及不足产生的理由,本文分别给出了解决措施,并且亦将这些方案、措施对应的以歌诀的形式全面概括如下:政府主导、政策出台;教育主管、莫要懈怠;考核实校、评价有序;监管有力、各校积极;加强师资、装备人才;制订大纲、统编教材;多媒应用、激发兴趣;社会培训、鼓励参与;社团协助、社会一起;别国经验、亦可借济;国际交流、文化匹敌;优势对接、文化承袭;民族文化、提升国力;书法教育、重中之计;诸事齐备、必创伟绩;以上这些措施较为系统、全面,符合实际,对解决当今书法教育中存在的不足具有理论借鉴与实践指导作用。特别是对书法师资不足,作者提出让专业人才充分发挥作用,职业师范师资迅速补充,在职教师继续教育,兼职教师充分利用,行业协会资源共享的方案对解决书法教育普及师资缺位不足,具有现实意义与创新性。